校园足球绘画图片(校园足球的意义)

停课不停学期间，作为石家庄石门实验学校特色的足球并未缺席，校团委联合初一年级开展了以“快乐足球·益智育人”为主题的系列活动，其中的文创作品尤其值得关注！

以上三张还只是“普通”作品，下面你看到的会越来越……

确定校园足球核心发展理念后，河南省继续挖掘校园足球内在的育人功能，即“强身健体、掌握技能、塑造品格”，并提出“足球是教育、足球是文化、足球是生活”的响亮口号，以强化校园足球育人功能，改善校园足球育人环境，营造校园足球育人氛围。

——校园足球四级联赛体系基本形成，为青少年足球人才规模化成长提供了有效平台与空间。

——足球师资队伍得到普遍强化、有效补充，全省中小学体育教师由10年前的39000人增加到目前的48500人，其中足球专项教师得到重点加强。同时，8年来校园足球特色学校校长、体育教师、教练员、裁判员等各类人员接受省级线下培训的达到1.1万人次。

四是打通人才上升通道。近年来，河南省在2317所国家级校园足球特色学校探索打通人才上升通道，要求各地逐步形成优质小学、优质初中、优质高中的布局衔接并在省会城市设置了2个优质初中校园足球实验班、4个优质高中校园足球实验班（可在全省范围招生）；在5所高校全面布局，招收足球项目高水平运动员；引导具有招收运动训练专业资格的6所高校扩大足球项目的招生规模。通过这些举措，初步形成了校园足球人才逐级上升的通道，营造出“学好习、踢好球、做好人、上好学”的舆论环境和现实路径。

足球运动可以培养孩子坚韧的意志，是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。同时，足球比赛中情况瞬息万变，错综复杂，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高。经过长期的足球训练，也许孩子没能成为一名优秀的运动员，但孩子的思维会更敏捷，判断能力会更准确，视野会更开阔，意志会更顽强。对社会环境的适应能力和竞争能力等整体综合素质能得到发展和提高。

一是将校园足球发展纳入沈阳市经济和教育发展规划，强化足球特色与示范引领，不断深化体育教学改革，遵循教育规律、足球运动规律和足球人才成长规律，积极深化校园足球普及推广体系、教学训练体系、竞赛体系、样板体系、荣誉体系、一体化推进体系、科研体系和舆论宣传引导体系等八个体系建设，着力提高校园足球工作科学化、制度化、专业化水平。

我们要从世界杯队伍中吸取成功的经验和失败的教训。没有实力的成功是短暂的，也不是真正意义上的成功。

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学校曾获得2017年全国青少年男子足球超级联赛（U14组）华北大区赛第三名；2017年9月，在由河南省郑州市足协主办的“金水杯”全国青少年精英邀请赛中获得第一名；2017年校园足球联赛北区第六名；2018年全国青少年男子足球超级联赛U15华北大区第七名；2018年中国中学生足球联赛（初中男子组）获得总决赛第四名；连续4年获得河北省中学生校园足球联赛冠军；2019年全国中学生足协杯竞技比赛第二名；2019年第一届韩中国际青少年足球邀请大赛第一名。

一位英方专家组的成员表示：“二十年前我在英国女足工作过，那时我们在考虑女足训练的理念是不是合适，也就根据需要有目的的进行训练，从而避免问题。”

宣传跟进，舆论造势。为使“强身健体、掌握技能、塑造品格”的育人功能和“足球是教育、足球是文化、足球是生活”的观念深入人心，河南省搭建了多个宣传平台：建立了省“校足办”官网、官微；举办了四届全省校园足球年度颁奖盛典；组织“校园足球中原行”采访活动和校园足球文化大篷车巡展活动；开展校园足球“十佳小球星”“百名小球员”评选活动；举办《山娃足球》公益活动，走进220所山村小学；与媒体合作开辟专栏、专刊，建立校园足球宣传矩阵，等等。

家长顾虑未消升学出路不畅 校园足球难留好苗子：

通过创设校园足球文化这一平台，组织开展丰富多彩的足球活动，能营造健康向上、积极活泼的校园体育文化氛围，能引发学生施展才华和特长，能培养学生组织能力，促进学生人格完善进而提升品德修养。可以说，学生参与校园足球活动，在忘我拼搏中，能磨砺意志品格、陶冶情操、净化心灵、升华人格，对学生成长意义深远。

在足球比赛及各项足球活动中，学生学会了要尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等；在足球活动中还能学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。是礼仪礼貌教育重要的组成部分。

校园足球，依托的是校园。我们的邻国日本以及韩国在校园足球方面做得很好。现在我国各个地区都在开展校园足球活动，相关各方大力支持校园足球训练。尤其是学校，体育课大都安排了足球课，让学生们能够多接触足球。然而，出于各种原因，特别是训练时间较少、训练内容不成体系，导致校园足球更多的情况下只能达到让学生们参与的目的。从长远来看，很难达成培养优秀足球后备人才、进而提高整个国家足球运动水平的目的。

“二十年里不仅是国家发展，也在学校里发展，如今已经有了U15女足比赛。所以我们要清楚定位：需要球员达到什么程度，再弄清楚自己的理念。”澎湃新闻记者 宋承良 实习生 李承扬

我们必须对这个问题有清醒的理解和认识，那就是提高是校园足球不可或缺的一部分。我们不能用“提高的思维”去研究校园足球的“普及的问题”，也不能用“普及的思维”去看待“提高的问题”。

诚哉斯言。我们自然希望将来足球国家队中拥有大量有过校园足球经历的球员，可如果篮球国家队、网球国家队或者其他运动项目国家队也有参与过校园足球的球员，这才是校园足球的最大价值和意义。

楚天都市报5月17日讯（记者揭明玥 通讯员倪安祥）今天，武汉市汉阳区足球嘉年华活动，在武汉市第二十三中学拉开了帷幕。

据了解，武汉市第二十三中学是湖北省足球特色校，现在正积极申报全国足球特色学校，学校足球底蕴深厚。多年来，该校领导都非常重视足球活动的开展，每学期举行校园足球联赛，建有班、年级、校多级队伍，全校三分之一的学生均参加了学校的足球社团。

随着科学技术的发展，人类已进入科技信息时代。但技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关怀，传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代，“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代……这需要教育工作者引起警觉。而校园足球是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设、营造学校人文氛围中起着重要的作用。因此，可充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园足球活动，日渐培养起团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性等人文素养。

成功的背后是实力。人们常用“足球是圆的”来寓意足球比赛的不确定性，强队面对弱旅可能失手，“黑马”也会从不起眼的角落杀出，这种不确定性，也正是足球比赛的魅力之一。法国队夺冠是实至名归，他们赢在实力均衡上，也赢在底蕴深厚上。该队善于把握稍纵即逝的机会，具备平衡的攻防能力，有着厚实的足球文化，这是他们获胜的关键因素。